Logopedyczny zestaw diagnostyczno-terapeutyczny nr 2

Zestaw diagnostyczno-terapeutyczny to produkty, które powinny znaleźć się w każdej szkole i przedszkolu. Zestaw zawiera książki i pomoce, które znajdują zastosowanie w diagnozie i terapii logopedycznej i pedagogicznej. Produkt pomaga w rozwoju mowy i wymowy u dzieci oraz utrwala poprawną wymowę głosek.

Zestaw przeznaczony dla:

• logopedów
• terapeutów pedagogicznych
• lekarzy
• nauczycieli
• rodziców

Zestaw znajduje zastosowanie w:

• żłobkach
• przedszkolach
• poradniach
  
  

Zestaw zawiera:

• Wady mowy i wymowy (badanie, diagnoza i terapia)
• Kwestionariusz obrazkowy - badanie mowy + 10 nowych kart
• Jak pokonać seplenienie (c-cz) + beczka
• Zmysły - ich funkcje. Odbierania i wyrażanie mowy 1 r. z.
• Odbierania i wyrażanie mowy 2 r. z.
• Odbierania i wyrażanie mowy 3 r. z.
• Grządki żuka
• Układanki dwusylabowe
• Lizak logopedyczny
• Czarodziejska beczka (c-cz)
• Szacowna stara szafa (s-sz)
• Szafa z wierszem
• Zamrażarka żywności
• Czarodziejska rybka - r (szt. 5)
• Kuferek - ćwiczenia w mówieniu i czytaniu
• Ośmiobok - utrwalanie poprawnej wymowy L
• Kostka - utrwalanie poprawnej wymowy R
• Pomiar i ocena rozwoju mowy
• Nabywanie kompetencji językowej
• Przygody Ślimaka

Antoni Balejko

doktor nauk humanistycznych, długoletni dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, posiada trzeci stopień specjalizacji zawodowej z logopedii i pedagogiki specjalnej, ma też za sobą półroczny staż naukowy w USA, gdzie przebywał w 1985 r. na zaproszenie Fundacji Kościuszkowskiej.

W 1994 r. minister edukacji narodowej powołał go na członka Rady Programowej Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagigicznej MEN. Od 2001 roku wspólnie z Kuratorium Oświaty w Białymstoku zajmuje się wypracowaniem modelu edukacji pedagogicznej i logopedycznej rodziców. Obecnie kieruje Podyplomowym Studium Terapii Pedagogicznej Uniwersytetu w Białymstoku.

Od ponad trzydziestu lat propaguje książki i pomoce z serii Logopeda radzi. Ukazuje w nich rodzicom formy i metody pomocy dzieciom w osiąganiu dobrych wyników w nauce, podkreślając że aby dziecko odnosiło sukcesy i z radością uczęszczało do szkoły, powinno we właściwym czasie nauczyć się poprawnie mówić, czytać i pisać. Tych sprawności uczy się każde dziecko od swoich rodziców dużo wcześniej, zanim rozpocznie naukę szkolną.